Comunicación y aplicaciones digitalesImagen tomada de Studiolo.org |  |
1. Arte, inspiración vs ética y aspectos legales: el contenido generado por los usuarios
Un verano y el primer montaje audiovisual Summer Skin from Rachel Baxter on Vimeo. Este video fue realizado por Rachel Baxter y representa su primer ejercicio de montaje cinematográfico, utilizando la canción "Summer Skin" de los Death Cab for Cuties. | Un cumpleaños con banda sonora El segundo aniversario de la pequeña Sara Lyn fue homenajeado a través de este montaje en video realizado por su madre Dewde, utilizando como fondo "Summer Skin" de los Death Cab for Cuties. |
Inspiración aprendizaje colaborativo A Walk In The Park from Josh Piersma on Vimeo. Josh Piersma realizó este video como una práctica en el uso del Software "Adobe Premiere" y algunos de sus efectos. En el sitio original incluso explica cómo filmó y cómo editó su obra que es una interpretación audiovisual de... "Summer Skin" de los Death Cab for Cuties. | Fans y creadores unidos: ¿inteligencia colectiva? La canción "Summer Skin" no tenía un video oficial, pero, ante la tendencia de algunos fans por utilizar la canción en sus videos de Vimeo (y Youtube, donde èstos eran removidos por supuestamente violar los derechos de autor) decidió recurrir a sus seguidores y a estudiantes de comunicación y cine para que realizaan su propia versión... |
El caso de Summer Skin no ha sido el primero: Suzanne Vega escribió en 1985 la canción "Tom´s Dinner" que fue escrita originalmente para ser interpretada " a Capella". No obstante, unos músicos fans de la cantante, que vivían en Inglaterra, llamados DNA hicieron una maqueta con una versión en Hip-hop. Tiempo más tarde, la disquera y la cantante escucharon la cinta y la nueva versión, aparecida en 1991, se volvió uno de los éxitos más grandes para Susanne Vega. Actualmente hay muchas versiones de la canción, provenientes de artistas conocidos como Danger Mouse, hasta de personas que hacen su propia versión. (La historia completa puedes leerla en Wikipedia o en el blog de susanne Vega en el NY Times)
Tom´s Dinner, en su versión original | Tom`s Dinner en versión Suzanne Vega - DNA |
Ejercicio 7 | Debate en el aula: ¿qué problemas legales y éticos representa el contenido que se genera en Internet? Una vez concluído el debate, escribe en tu blog un breve comentario sobre las consideraciones que debemos tomar en cuenta a la hora de publicar contenido en la red. |
Las leyes que ahogan la creatividad: plática con Larry Lessig
Ejercicio 8
| Lee los siguientes artículos (traducir uno mediante Google Translate) http://en.wikipedia.org/wiki/User-generated_contenthttp://emiliomarquez.com/2010/04/08/la-importancia-del-contenido-generado-por-el-usuario/http://www.alzado.org/articulo.php?id_art=659http://onlinejournalismblog.com/2007/09/17/a-model-for-the-21st-century-newsroom-pt1-the-news-diamond/ Después: 1. En tu blog escribe un breve texto que abarque los siguientes temas: Cuáles son las tecnologías que se usan para generar contenido de usuario en la red (Ejemplo Youtube) y cuáles son las consideraciones legales, éticas y de uso de las plataformas sociales (Twitter, Diigo, menéame, etc.) que inciden en la producción y publicación de contenido en cualquier tipo de medio digital. En la red, busca un ejemplo de contenido generado por el usuario (video, audio, imagen, texto) el cual consideres que implica una buena práctica porque considera aspectos legales (cita, hace referencias y respeta derechos de autor) y que considera aspectos éticos (presenta pruebas, no difama, no dice cosas que no puede probar, etcétera). El trabajo, publicado en tu blog, deberá tener etiquetas y tener citas en APA. |
2. Aplicaciones digitales en la nube para la publicación de contenido audiovisual (clic aquí)
3. Crowdsourcing y comunicación
Ejercicio 9
1. Veremos qué es crowdsourcing y crowdjournalism 2. Veremos cómo puede aplicarse este proyecto a la comunicación 3. Haremos un ejemplo en Facebook y en Google+ 4. El salón, dividido en 2 equipos, presentará un proyecto de comunicación valiéndose de las herramientas de la web 2.0, los postulados de la inteligencia colectiva, el crowdsourcing y el crowdjournalism. http://es.wikipedia.org/wiki/Crowdsourcing https://twitter.com/#!/anonreports http://mashable.com/2009/07/16/crowdfunded-news/ http://mashable.com/2011/07/17/journalists-using-google-plus/ https://twitter.com/#!/anonreports http://spot.us/ http://spot.us/pitches/987-chronicles-of-heroes-cronicas-de-heroes http://blog.spot.us/?s=you+tube+videos http://www.facebook.com/journalists?sk=app_201416986567309 https://www.jig.com/ http://youtu.be/0DoAl4JXhQo http://www.wired.com/wired/archive/14.06/crowds.html?pg=4&topic=crowds&topic_set= http://www.manzanadigital.net/taller-el-nuevo-maestro.php http://www.manzanadigital.net/2011clase7b.php http://www.manzanadigital.net/tallerwiki.php |
